Comment offrir à vos étudiants une expérience du codage sans tout chambouler

Les étudiants recherchent de plus en plus une expérience du codage même s’ils n’étudient pas l’informatique. Mais dans un établissement universitaire, comment donnez-vous à vos étudiants l’attention dont ils ont besoin s’ils ne suivent pas un cours de programmation? Comment donner à vos étudiants l’occasion de coder et de le faire de façon à soutenir leur apprentissage dans son ensemble, sans le remettre en question?

La solution, c’est Maple™.

Maple est connu pour son approche des Mathématiques cliquables qui permet aux étudiants et enseignants de résoudre des problèmes mathématiques et d’explorer des concepts sans avoir besoin de se familiariser avec la syntaxe ou les commandes. Cependant, Maple bénéficie également d’un langage de programmation sophistiqué. Grâce à cette dualité, vous disposez à la fois de styles d’interaction en un seul et même produit (résolution de problèmes par pointer-cliquer à votre convenance) et d’un environnement de programmation en temps voulu.

Ainsi, au lieu de forcer dans une unité de programmation où il n’y a pas lieu d’être ou de s’en passer complètement, vous pouvez dispenser à vos étudiants des connaissances en codage en intégrant Maple dans n’importe lequel de vos cours à contenu mathématique et au lieu de reléguer le codage dans une matière en grande partie séparée, le travail de programmation effectué peut véritablement contribuer à développer et renforcer les concepts qu’ils apprennent tout au long du cours.